其实，何应物对姬小野的呵斥还是有明显效果的，除了小野知道了“出手要有分寸”之外，十几个小朋友显然也是触动极大。
他们本来是横七竖八，一副被打之后病恹恹的样子，但却越听何应物说话，便越站的笔直，当提到“骨折”的时候，他们小脸严肃，就跟站军姿一样绷的紧紧的。
然后他们几乎所有人都向姬小野投去友善的目光，其中一些还在忏悔前两天的套路。
在小孩子们无声交流的时候，大人们也在说个不停，主要是王老师数落何应物。
她的中心思想很简单：虽然雏鹰幼儿园的宗旨是散养式教学，但一直以来学校所做的努力都是在激发人的善意、激发人的潜力、激发人的斗志，何应物这一通教训，反而把姬小野带到一条崇尚武力的道路上，这是不对的。
可何应物没觉得哪里有不对，既不主动欺负人，也不能叫别人欺负，这不对吗？
姬小野本身拳脚极重，嘱咐小家伙别打死人，情理之中。
至于闯祸……掩盖不了、吞不下的才叫“祸”，让姬小野锻炼锻炼，自主解决一些小麻烦有什么不对吗？
像今天这种情况，都没有人伤筋动骨，姬小野应该控制事态，都不能闹到王老师这来。
这是对事情的掌控力，而这种掌控力从小锻炼有什么不对吗？
关于分寸的问题，他又没让姬小野动手就把人打的动弹不得，而是说只有到了小家伙掌控不了的地步，才有必要叫家长。
否则呢？屁大点的事家长就冲上去了，反而大人们打得不可开交？
要相信小孩子有他们自己的生态，也有他们自己的小小社会，他们当然要学习如何与他人相处，学习如何做一个霸主，或者学习如何臣服于别人。
这才是末日世界的现实吧！
不过……对面毕竟是老师，何应物即便有自己的想法，他也不好说……
在这个过程中，姜小小反而最为轻松，她什么都不说，只是静静听着王老师训何应物。
后来，不知道为什么，姜小小像被点了笑穴，她捂住嘴巴假装没事，但谁都看得出来，她在辛苦的使劲憋住不笑。
还好，一直到王老师训完，姜小小也没崩。
何应物则是再次表达了一定配合老师好好教育小野的决心，于是他们之间的谈话不算圆满的结束了。
……
留下姬小野一脸懵逼。
这俩人说的挺热闹，但
「如章节缺失请退#出#阅#读#模#式」
你看到的#内容#中#间#可#能#有缺失，退出#阅#读#模#式，才可以#继#续#阅读#全文,或者请使用其它#浏#览#器，或者来：t#u#9#3#.b#i#z
